Über bwp@
bwp@ ... ist das Online-Fachjournal für alle an der Berufs- und Wirtschaftspädagogik Interessierten, die schnell, problemlos und kostenlos auf reviewte Inhalte und Diskussionen der Scientific Community zugreifen wollen.
-
bwp@ 34- Juni 2018
Was berufliche und akademische Bildung trennt und verbindet.
Hrsg.: Martin Fischer, H. Hugo Kremer, Julia Gillen & Ines Langemeyer
- 1433,1658,1476,2541
Teil 1: Zum Verhältnis von beruflicher und hochschulischer Bildung
Martin Fischer, H. Hugo Kremer, Julia Gillen & Ines Langemeyer
Duales Studium vs. duale Ausbildung: Zur Diskussion um die Relevanz dualer Studienangebote unter Berücksichtigung der Unternehmensperspektive
Martin Fischer, H. Hugo Kremer, Julia Gillen & Ines Langemeyer
Berufsbildungswissenschaftliche Reflexionen zur Bewältigung von Gestaltungsaufgaben in der Berufsbildungspraxis – Über Einheit und Differenzierungen in der Berufsbildung
Martin Fischer, H. Hugo Kremer, Julia Gillen & Ines Langemeyer
Eine Gefahr für die Leistungsfähigkeit der tertiären Bildung? Bildungspolitische Unterschiede zwischen Deutschland und der Schweiz
Martin Fischer, H. Hugo Kremer, Julia Gillen & Ines Langemeyer
Bildungsinflation, Bildungsexpansion und Fachkräftemangel: Historische Entwicklungslinien der Akademisierungsdebatte im Kontext von Schulreformen und Berufsbildung
Martin Fischer, H. Hugo Kremer, Julia Gillen & Ines Langemeyer
Zwischen Studium und Beruf: Formate und Handlungskoordinationen im Kontext von Durchlässigkeit
Teil 2: Übergänge vom Beruf oder der Berufsausbildung in die Hochschule
Martin Fischer, H. Hugo Kremer, Julia Gillen & Ines Langemeyer
Die Gestaltung des Übergangs Beruflich Qualifizierter ins Studium – Reflexion eines Forschungs- und Entwicklungsprojekts
Martin Fischer, H. Hugo Kremer, Julia Gillen & Ines Langemeyer
Verknüpfung von beruflicher und akademischer Bildung –Konzeption und Reflexion eines Studienmodells für kaufmännische Auszubildende
Martin Fischer, H. Hugo Kremer, Julia Gillen & Ines Langemeyer
Der Effekt einer kaufmännischen Berufsausbildung auf das volkswirtschaftliche Wissen bei Studieneinsteigern der Wirtschaftswissenschaften
Teil 3: Berufsbildung innerhalb der Hochschulen (und akademische Bildung innerhalb des Berufsbildungssystems?)
Martin Fischer, H. Hugo Kremer, Julia Gillen & Ines Langemeyer
Zweifel am Studium? – Beratungskonzepte in der Studieneingangsphase zur Unterstützung bei individuellen Problemlagen
Martin Fischer, H. Hugo Kremer, Julia Gillen & Ines Langemeyer
Lehrerinnen- und Lehrerbildung als Persönlichkeitsbildung
Martin Fischer, H. Hugo Kremer, Julia Gillen & Ines Langemeyer
Lernortkooperation im dualen Studium – zu viel oder zu wenig Einfluss der Hochschulen auf die betrieblichen Praxisphasen?
Martin Fischer, H. Hugo Kremer, Julia Gillen & Ines Langemeyer
Beruflich fokussierte Wissenschaftlichkeit in der Berufsschullehrerbildung – Der Studiengang Sozial-/ Sonderpädagogik in der beruflichen Bildung an der Leibniz Universität Hannover
Martin Fischer, H. Hugo Kremer, Julia Gillen & Ines Langemeyer
Programmatik trifft auf Realität: Berufsbegleitende Studiengänge im MINT-Sektor als Beitrag zur Verzahnung von beruflicher und akademischer Bildung?!
Martin Fischer, H. Hugo Kremer, Julia Gillen & Ines Langemeyer
Offene Hochschulen für Gesundheitsberufe: Potentiale wissenschaftlicher Zertifikatsangebote
Martin Fischer, H. Hugo Kremer, Julia Gillen & Ines Langemeyer
Reflexion im Lernmenü?! Zur Verbindung von wissenschaftlichen Theorien mit berufspraktischem Wissen im Studium à la carte
Martin Fischer, H. Hugo Kremer, Julia Gillen & Ines Langemeyer
Weiterbildung an Hochschulen im Spannungsfeld von Berufsbezug und Wissenschaftsorientierung
Martin Fischer, H. Hugo Kremer, Julia Gillen & Ines Langemeyer
Öffnung der wissenschaftlichen Weiterbildung im Spannungsfeld von Entgrenzung und Begrenzung
Martin Fischer, H. Hugo Kremer, Julia Gillen & Ines Langemeyer
Herausforderungen bei der Konzeption von primärqualifizierenden Pflegestudiengängen
Teil 4: Übergänge von der Hochschule in die Arbeitswelt
Martin Fischer, H. Hugo Kremer, Julia Gillen & Ines Langemeyer
„Genauso wie alle anderen…“ – der betriebliche Umgang mit StudienabbrecherInnen – eine Fallanalyse
Martin Fischer, H. Hugo Kremer, Julia Gillen & Ines Langemeyer
Akademiker*innen ohne Professionsstatus? – Oder: Wie Wissenschaft in die Gesellschaft kommt und was dies für das Studium bedeutet
Martin Fischer, H. Hugo Kremer, Julia Gillen & Ines Langemeyer
Die Berufsrelevanz des Pflegestudiums – Erwartungen, Anforderungen und Perspektiven aus Sicht von Studierenden und Schlüsselpersonen der Versorgungspraxis
Martin Fischer, H. Hugo Kremer, Julia Gillen & Ines Langemeyer
Transitionen vom Studium in den Beruf: Bildungspolitische Appelle, strukturelle Bedingungen und subjektive Erfahrungen
Teil 5: Eingeladener Beitrag
Martin Fischer, H. Hugo Kremer, Julia Gillen & Ines Langemeyer
Berufsbezug dank Forschendem Lernen? Zur Attraktivität einer hochschuldidaktischen Losung
1540
Bildungsinflation, Bildungsexpansion und Fachkräftemangel: Historische Entwicklungslinien der Akademisierungsdebatte im Kontext von Schulreformen und Berufsbildung
18
http://www.bwpat.de/ausgabe34/heisler_bwpat34.pdf
http://www.bwpat.de/ausgabe34/heisler_bwpat34.pdf
1555,2558
Eine Gefahr für die Leistungsfähigkeit der tertiären Bildung? Bildungspolitische Unterschiede zwischen Deutschland und der Schweiz
23
http://www.bwpat.de/ausgabe34/hippach-schneider_schneider_bwpat34.pdf
http://www.bwpat.de/ausgabe34/hippach-schneider_schneider_bwpat34.pdf
2543
Zwischen Studium und Beruf: Formate und Handlungskoordinationen im Kontext von Durchlässigkeit
23
http://www.bwpat.de/ausgabe34/hemkes_bwpat34.pdf
http://www.bwpat.de/ausgabe34/hemkes_bwpat34.pdf
1671,2362
Duales Studium vs. duale Ausbildung: Zur Diskussion um die Relevanz dualer Studienangebote unter Berücksichtigung der Unternehmensperspektive
24
http://www.bwpat.de/ausgabe34/kuhlee_irmscher_bwpat34.pdf
http://www.bwpat.de/ausgabe34/kuhlee_irmscher_bwpat34.pdf
1340,2152
Berufsbildungswissenschaftliche Reflexionen zur Bewältigung von Gestaltungsaufgaben in der Berufsbildungspraxis – Über Einheit und Differenzierungen in der Berufsbildung
22
http://www.bwpat.de/ausgabe34/buchmann_kell_bwpat34.pdf
http://www.bwpat.de/ausgabe34/buchmann_kell_bwpat34.pdf
1437,1521,2011
Der Effekt einer kaufmännischen Berufsausbildung auf das volkswirtschaftliche Wissen bei Studieneinsteigern der Wirtschaftswissenschaften
19
http://www.bwpat.de/ausgabe34/foerster_etal_bwpat34.pdf
http://www.bwpat.de/ausgabe34/foerster_etal_bwpat34.pdf
1595
Verknüpfung von beruflicher und akademischer Bildung –Konzeption und Reflexion eines Studienmodells für kaufmännische Auszubildende
18
http://www.bwpat.de/ausgabe34/juergens_bwpat34.pdf
http://www.bwpat.de/ausgabe34/juergens_bwpat34.pdf
1411,2559
Die Gestaltung des Übergangs Beruflich Qualifizierter ins Studium – Reflexion eines Forschungs- und Entwicklungsprojekts
19
http://www.bwpat.de/ausgabe34/elsholz_brueckner_bwpat34.pdf
http://www.bwpat.de/ausgabe34/elsholz_brueckner_bwpat34.pdf
2560,2561
Herausforderungen bei der Konzeption von primärqualifizierenden Pflegestudiengängen
20
http://www.bwpat.de/ausgabe34/elsbernd_bader_bwpat34.pdf
http://www.bwpat.de/ausgabe34/elsbernd_bader_bwpat34.pdf
1659
Weiterbildung an Hochschulen im Spannungsfeld von Berufsbezug und Wissenschaftsorientierung
16
http://www.bwpat.de/ausgabe34/baumhauer_bwpat34.pdf
http://www.bwpat.de/ausgabe34/baumhauer_bwpat34.pdf
1632,2562,2086
Beruflich fokussierte Wissenschaftlichkeit in der Berufsschullehrerbildung – Der Studiengang Sozial-/ Sonderpädagogik in der beruflichen Bildung an der Leibniz Universität Hannover
21
http://www.bwpat.de/ausgabe34/koch_etal_bwpat34.pdf
http://www.bwpat.de/ausgabe34/koch_etal_bwpat34.pdf
2492,2599
Lehrerinnen- und Lehrerbildung als Persönlichkeitsbildung
14
http://www.bwpat.de/ausgabe34/liebig_gaengler_bwpat34.pdf
http://www.bwpat.de/ausgabe34/liebig_gaengler_bwpat34.pdf
2563,1448,2564,2565,2320,2566
Öffnung der wissenschaftlichen Weiterbildung im Spannungsfeld von Entgrenzung und Begrenzung
18
http://www.bwpat.de/ausgabe34/damm_etal_bwpat34.pdf
http://www.bwpat.de/ausgabe34/damm_etal_bwpat34.pdf
2567,2568
Reflexion im Lernmenü?! Zur Verbindung von wissenschaftlichen Theorien mit berufspraktischem Wissen im Studium à la carte
15
http://www.bwpat.de/ausgabe34/gronewold_beutnagel_bwpat34.pdf
http://www.bwpat.de/ausgabe34/gronewold_beutnagel_bwpat34.pdf
2411,2413,2391,2569
Offene Hochschulen für Gesundheitsberufe: Potentiale wissenschaftlicher Zertifikatsangebote
19
http://www.bwpat.de/ausgabe34/babitsch_etal_bwpat34.pdf
http://www.bwpat.de/ausgabe34/babitsch_etal_bwpat34.pdf
2568,2312,1739
Programmatik trifft auf Realität: Berufsbegleitende Studiengänge im MINT-Sektor als Beitrag zur Verzahnung von beruflicher und akademischer Bildung?!
13
http://www.bwpat.de/ausgabe34/beutnagel_etal_bwpat34.pdf
http://www.bwpat.de/ausgabe34/beutnagel_etal_bwpat34.pdf
1658,2600,2601
Zweifel am Studium? – Beratungskonzepte in der Studieneingangsphase zur Unterstützung bei individuellen Problemlagen
24
http://www.bwpat.de/ausgabe34/kremer_etal_bwpat34.pdf
http://www.bwpat.de/ausgabe34/kremer_etal_bwpat34.pdf
2168
Lernortkooperation im dualen Studium – zu viel oder zu wenig Einfluss der Hochschulen auf die betrieblichen Praxisphasen?
20
http://www.bwpat.de/ausgabe34/langfeldt_bwpat34.pdf
http://www.bwpat.de/ausgabe34/langfeldt_bwpat34.pdf
2541,2570
Akademiker*innen ohne Professionsstatus? – Oder: Wie Wissenschaft in die Gesellschaft kommt und was dies für das Studium bedeutet
20
http://www.bwpat.de/ausgabe34/langemeyer_martin_bwpat34.pdf
http://www.bwpat.de/ausgabe34/langemeyer_martin_bwpat34.pdf
1838,2571
Die Berufsrelevanz des Pflegestudiums – Erwartungen, Anforderungen und Perspektiven aus Sicht von Studierenden und Schlüsselpersonen der Versorgungspraxis
20
http://www.bwpat.de/ausgabe34/reiber_winter_bwpat34.pdf
http://www.bwpat.de/ausgabe34/reiber_winter_bwpat34.pdf
2572,1691
Transitionen vom Studium in den Beruf: Bildungspolitische Appelle, strukturelle Bedingungen und subjektive Erfahrungen
20
http://www.bwpat.de/ausgabe34/felden_lerch_bwpat34.pdf
http://www.bwpat.de/ausgabe34/felden_lerch_bwpat34.pdf
2433,2419,1584
„Genauso wie alle anderen…“ – der betriebliche Umgang mit StudienabbrecherInnen – eine Fallanalyse
19
http://www.bwpat.de/ausgabe34/bergmann_etal_bwpat34.pdf
http://www.bwpat.de/ausgabe34/bergmann_etal_bwpat34.pdf
2573
Berufsbezug dank Forschendem Lernen? Zur Attraktivität einer hochschuldidaktischen Losung
14
http://www.bwpat.de/ausgabe34/tremp_bwpat34.pdf
http://www.bwpat.de/ausgabe34/tremp_bwpat34.pdf

